（4）落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌。

（5）愛伴隨樂器的彈奏唱歌。

（6）愛提些怪問題，如問天為什么會(huì)下雨，不會(huì)飛，公雞為什么不下蛋等等。為（7）給孩子朗讀時(shí)，要是你更換了經(jīng)常朗讀的故事書里的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說讀錯(cuò)了，并加以糾正。

（8）喜歡自己動(dòng)手，什么東西一學(xué)就會(huì)。

（9）特別喜歡模仿戲劇電影中人物的動(dòng)作或道怎么才能發(fā)現(xiàn)孩子的特長，兒童都有一種天生的資質(zhì)，在某一方面表現(xiàn)的很突出，然而在后天的成長中卻被慢慢的抹殺了。下面就來看看家長怎么才能發(fā)現(xiàn)孩子的特長，揭秘兒童在成長過程中易被家長忽視的才能特征。

據(jù)英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特？泰南認(rèn)為，許多天才兒童可能在學(xué)�；蚩荚囍斜憩F(xiàn)并不優(yōu)異，但他們?cè)谄渌�方面的表現(xiàn)能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。

父母要細(xì)心地觀察孩子的言行及興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子潛在的特長。下面是孩子18種潛在特長的日常表現(xiàn)形式：

（1）能出色地記憶詩歌和電視播放的專欄樂曲。

（2）善于體察父母的心情，領(lǐng)悟父母的憂與樂。

（3）善于識(shí)路辨別方向，極少迷路。白。

（10）乘車時(shí)，對(duì)經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來過這個(gè)地方。

（11）喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)音響敏捷地判斷出是什么樂器。

（12）喜歡東寫西畫，物體勾勒得形象逼真。

（13）愛把玩具分門別類，按大小和顏色放在一起。

（14）善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說“我氣瘋了才這樣于的�！�

（15）喜歡對(duì)入講故事，而且講得有聲有色。

（16）善于描述所聽到的各種聲響。

（17）當(dāng)孩子看見生人時(shí)，會(huì)說“他（她）好象某某人”之類的話。

（18）善于判斷能做什么，不能做什么。

如果您的孩子第1、 8和15條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能； 5、11和16條突出，可能是個(gè)音樂苗子； 6和13條表現(xiàn)突出，說明有邏輯——數(shù)學(xué)方面的天賦； 3和10、12條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想象能力； 4、8條突出，可能是體育運(yùn)動(dòng)的苗子； 9、14和18條突出，說明能善于控制自己，自持自重； 2、9和17條突出，說明具有了解別人、擅長社友的能力。

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